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傅芳玲带领学生们学习。据马来西亚星洲日报报道
根据马来西亚《星岛日报》最近的报道，怡保圣母中文小学的马来西亚校长陈惠娟计划为这所明年将进入80年历史的学校重新注入阅读氛围。除了宣布明年一年级将实施“买一本图画书看30多本图画书”，即学生将交换阅读计划，并鼓励教师每周花一次时间引导学生自由阅读。
“肖华圣母院是一所好学校，但我不希望学生只关注他们的成绩。我希望学生们能通过阅读打开一本书和一个世界，传播他们内心世界的地图，成为全面发展的学生。”
今年年初掌管这所学校的陈惠娟说，圣母大学的表现不应该仅仅以通过六年级评估考试的学生人数来衡量。
“我们不想要一个成绩优异的孩子，但在面对问题时只会流泪。我们想要的是能够自动解决问题的孩子，这是21世纪教学强调的效果。”她指出，她为肖华圣母院制定了四项原则，即促进21世纪的教学、培养儿童成为领袖、帮助儿童树立世界观和用人性教育他们，这四项原则将通过促进阅读来逐一落实。
“现在孩子们对父母寄予厚望。许多人不需要在家里做家务，只要他们把全部心思都放在功课上，并且没有鼓励阅读的环境。结果，许多孩子有' 空心脏病'-没有梦想，缺乏生活意识，不知道如何保护自己，不知道如何处理面对挫折时的情绪，不与他人分享，等等。在当前的教育体制下，这个“空心的孩子”通常无法回答高思考的考试问题。”
她说决定孩子一生的不是成就，而是健全的人格。她呼吁父母从小就在孩子心中播下善良的种子，在家里创造一个鼓励阅读的环境，陪伴孩子阅读优秀的作品，即使一天只有10分钟。这种信念会培养出具有优秀人格和修养的孩子。
她说，也许有些老师认为促进阅读是额外的工作，但她认为他们做的是正确的。当学生爱上阅读会议时，他们将无法停止。有了大量的阅读，他们的语文能力将会得到加强，他们自然会在所有科目上都更好。然后教学将变得更容易。
她说，学校的老师们今年早些时候已经开始为阅读营做准备，简单的目标是引导孩子们热爱阅读，阅读一流的书籍，成为一流的人。
她说，学校通过促进阅读进行了教育重建，旨在培养终身读者，让儿童在童年时拥有好书，并自然地培养各种有效的关键能力，如探索、提问、分析、判断等。，成为一个思维灵活的孩子，同时增加与人相处的常识，培养孩子对社会的关怀。
在儿童阅读营里，学生们被归在一部优秀文学作品的标题下。在老师的指导下，他们以各种生动有趣的方式阅读和分享这篇作品。还有一个持续的默读期。所有的老师和学生都在一个播放轻音乐的环境中，非常享受现在的自由阅读时间。
现场挤满了老师，他们鼓励孩子认真阅读。他们以生动有趣的方式引导孩子们一个接一个地阅读优秀的儿童文学作品，点燃他们的阅读热情，引导他们热爱阅读。
圣母院华小学的老师傅芳玲说，她计划今后在课堂上抽出5分钟时间给学生们读一篇优秀的文章，以此来不断点燃孩子们心中的阅读火焰，吸引学生们积极寻找相关书籍。
她说，对老师来说，在课堂上推广阅读是一项额外的工作，可能会觉得很难，但从长远来看，它可以给孩子们的心灵注入丰富的营养，并在未来带来甜美的水果。
“生活很忙碌，我已经很久没有尽情地阅读了，阅读营中最陶醉的时光就是暂时放下一切，静静地看书。”
这是五年级学生邹宇的声音。阅读营的许多高年级学生都有和她一样的阅读能力，但是生活在分数高的环境中，他们几乎没有机会阅读自己喜欢的书。我已经很久没有享受阅读的乐趣了。
邹宇说，她妈妈在她和妹妹小的时候就开始陪她们了。她的母亲是家庭主妇。只要他们从学校回来，她的母亲就会抓住这个机会给她的孩子们读一个故事，并让她和她的姐姐养成良好的阅读习惯。
她说，随着她的功课越来越重，她只有更多的时间在假期阅读，但她很高兴，她已经开始奠定了一个中国的基础，通过阅读作为一个孩子，这是很大的帮助，她应付功课。(钟星)
《明星海外版》(第7版，2017年9月15日)
