本篇文章2413字，读完约6分钟
顾客方面是北京3月11日电(李赫)“数学这么差，体育老师告诉我的吧”。 从小长大成人，成绩不好的时候用这句话被“黑”的人不在少数。 但是，你有没有想过体育老师因为“有事”而被数学老师、语文老师、甚至英语老师“代课”，明明数学不好，却成了体育老师的“锅”？ 这个笑话里，很多体育老师也有话要说。
"你一定会觉得不舒服. "
“这是开玩笑。 》17年来担任乡村中学体育教师的刘战争阐述了他的意见。 “体育老师上课时有广播体操，有热身，每一个8拍都是一个动作结构，比如4×4个8拍，4×1个8拍。 队伍里喊121，1234的，体育老师可能能数到二四，最多八。 ”。
据他说，这个说法是以前流传下来的体育教育复印件中关于数字的“梗”。 现在进入陕西师范大学的体育教育专业硕士研究生葛达烨也认为这是网络时代流传的笑话。 “这么说的人大多是心理上的吧。 感觉网上的红色词语，自己说了之后觉得有笑声，大家都知道。 ”。
刘战争认为:“最初的聊天可能是受中国以前传来的教育模式的影响，从对体育、副科老师的成见变成了负面的说法。” “如果不以此作为体育教师，我认为他应该好好考虑。 体育教师，特别是运动过程和学生信息表现，无论是智商还是情商，其实都有很高的要求。 ”。
毕业后打算从事体育教育工作的葛达烨也表示:“我个人认为数学对大部分人的作用是提供逻辑思维的能力和推理思维。” 如果单独对这个有用的话，体育老师教我也不错。”
相比之下，在北京大学教书8年的张冰对这种说法不满意。 “老实说，我们工作人员听了一定会不舒服。 我们考大学时也要考一本成绩，运动成绩也非常好。 我也完全可以说‘你学习不好，运动也不好，没有任何讽刺’。 因为做运动的人可能是四肢发达、头脑简单的过时观念”。
“其实我们的基本想法之一是——都是老师，只是学科分工的不同，职责的功能没有任何区别”。 北京体育大学体育教育教室讲师高鹏就这个问题提出了这个概念。
“其实是社会偏见”
高鹏坦率地说:“这种说法在心理学上有很大的社会偏见。”
“长期以来，大家对体育学科的认识有偏差，认为体育没那么重要，所以体育老师也不比其他老师重要，或者体育老师不需要那么高的素养。 ”高鹏说。
即将毕业的葛达烨已经开始就业，本科就读于全国最好的体育大学北京体育大学，硕士考上了西北地区最好的师范类大学陕西师范大学，可以说是“根红苗正，科班出身”，但他进高中也不容易。
“我这种情况想在西安上高中当体育老师，还有点难。 西安高中现在是清一色博士。 体育有点好，我运动水平高的话还有机会，”葛达烨说。 “西安外国语大学要求博士学历和英语水平六级，西安交大需要海归，文理科都是这个标准，学术科的话国内一类大学博士只能说有机会。 如果是一线城市，本科学历可以进小学当体育老师。 ”。
与葛达烨不同，从中等专科学校毕业的刘战争18岁进入中学担任体育教师，由班主任担任教头。 对他来说，除学历外，体育教育的特殊性也对体育教师的能力有很高的要求。
“和我一起回来的有两个陕西师范大学的学生，还有本科毕业的人。 最后学校和教育局协商后，他觉得不能胜任中学的教育工作，所以调到了小学。 我这将近20年在工作。 有些老师可能学问很高，但在农村教育中不能很好地向学生传达自己的知识，所以有时教法非常重要。 ”。
相比之下，在北大执教的张冰说:“学生对体育课很认真，也很尊敬老师。 但是，也有体育专业的学生，包括体育在内，一点也不知道或有偏见的人。 ”。
他举例说，很多同学说:“老师，你的体育大学上学期间，每天在训练场训练吗？ ”。 “学习体育为什么要去修士，去博士？ 你在学习什么？ ”。
“体育教育训练学、运动心理学、解剖、生理，这些都是必须学习的。 大家还没有理解。 大家也有关于体育的误解。 所谓不平等的认识。 ”。 张冰有点无奈地说。
"他们经常出于功利目的参加体育活动. "
关于这种根深蒂固的偏见存在的根源，高鹏指出社会对体育的认识有偏差。 “体育很久以前就进入了中学入学考试，但还没有进入最重要的大学入学考试，所以大家对体育的认识依然是饮食无味，放弃的遗憾鸡肋之感。 ”。
他补充说:“众所周知，体育课足够开了。 否则，后果严重，国家会处罚。 但是，真的在心里，很多人还不认为必须去运动，以功利的目的参加训练和体育活动”。
张冰也有同样的看法。 在小学和中学的体育课上，学生会做一些基础的运动，这些在学生和家长的意识中是不必要的。 因此，我认为体育老师也不必要。
对此，20年来担任一线乡村体育教师的刘战争不由得叹了口气。 “我教的是中学阶段，如果不在中学参加体育考试，中学体育课存在的环境就会变得很微妙。 例如，国家提倡中学一年级每周上四次体育课，但课程时间足够。 你真的能在课上进行有效的身体训练吗？ 勇敢地进行，是有争议的。 ”。
他告诉我在他从事的农村体育教育中，有些体育教师害怕学生发生运动损伤，过度谨慎。 “上课时一直要求提高身体素质，但平时不能给学生增加量，不能给学生能做的器械。 体育老师确实心里没办法，一上课就在广场上跳舞。 有时确实很蜷缩。”
在高中水平上还有独特的情况。 据张冰介绍，体育作为学术科目，学术科学研究是高中老师工作的一部分，如果给体育老师考虑标准的话，有团队成绩、训练效果等多方面。 但是，在以科学研究为普遍评价标准的情况下，科研量要求比较少的体育教师也被视为“没有文化”。
“大学的评价职位一定有科研量的要求。 这当然是有几个副本的，因为科学研究最容易判定。 比如你上了几次课，队拿了什么，这些有水分，项目不同也无法类比。 ”。
回到最初的话题，其实体育老师教数学也不奇怪。 据高鹏介绍，在欧美，体育老师教数学，数学老师教体育是很正常的。 “这是全科的教育模式，其实是低年级，这个全科的教育模式可能更好。 ”。 (应回答者的要求，文中有些名字是假名)(完)
