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新华社石家庄12月4日电(记者杜、杨志润)“我的数学成绩一直很差，部分科目比较严重。多亏“小老师”给我开了一个“小火炉”，我的数学成绩有了很大的提高。”拿到月考成绩单，小昭忐忑不安的心终于放下了。
13岁的赵颖(化名)来自河北省任县新店镇双棚头村。他的家庭生活贫困。2016年，他被认定为贫困家庭。今年，她进入新店镇中学后，成绩并不理想。在了解了情况后，班主任刘卫芳为她制定了一个特殊的帮助计划，帮助老师和学生在生活、学习、心理和抱负上帮助她。
“我们秉承‘扶贫济困、智慧第一’的理念，探索实施‘2345’教师配对模式，帮助贫困学生，努力防止学生掉队。”任县教育局党委书记说。
据介绍，“2345”配对帮扶模式是指充分发挥学校和教师的作用，以“一帮”、“一本书终身”、“一个政策终身”的方式帮助贫困学生，从生活、学习、心理和抱负四个方面帮助他们，实现物质帮助、心理辅导、学习进步、家庭纽带和道德提升五个帮扶目标。
目前，仁贤县有610名教师参与帮助，575名贫困学生有自己的帮助项目，如小昭。
成绩优异的杜亮(化名)是仁贤二中19年级的大一新生，但由于父母又聋又哑，他通常性格内向、自卑。在特殊的帮助行动中，学校选择了一位心理老师从心理方面帮助他。
"他的《帮助贫困学生文献手册》详细记录了援助计划和具体措施."小杜的班主任Xi蒋斌说，经过老师和同学们的努力，杜亮现在开朗多了，在学校组织的演讲比赛中获得了第一名。
刘国辉说，在任县，48名心理咨询教师组成了17个心理咨询小组，利用校外未成年人心理咨询站、学校心理咨询室、留守儿童之家和家长学校对贫困学生进行心理健康教育。
此外，仁贤县还播放励志电影，分发励志教育书籍，组织贫困学生参加学生社团，使大多数贫困学生至少有一个专业。
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