以学习者为中心全面提升大学生就业竞争力-零度新闻网

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安珀教育实践了以学习者为中心的教育理念，其实质是倡导在做中学、在做中学、通过体验式学习对大学生进行立体训练。对于学生来说，教师不仅是知识的传授者，也是学习的促进者、指导者和合作者。学生是发现者、认知参与者和生产者。他们发现各种知识概念及其相互关系，并通过与现实世界、材料、技术和其他交流来应用知识。

以学习者为中心全面提升大学生就业竞争力

这是一个知识爆炸的时代。知识的更新日新月异，知识的淘汰率非常高。只有核心能力才是大学生的长远生存和发展。因此，以学习者为中心的根本内涵是帮助大学生学会认识、做事、生存和共存，提高自己的专业素质和综合素质，成为真正的专业人士。

学习认知主要包括两个方面:专业知识与技能学习和一般文化知识学习的结合，促进这两个方面的同步发展；学会运用注意力、记忆力和思维能力进行学习，并善于运用系统科学方法论；学会开发自己的潜力，提高自己解决问题、创造和批判性思考的能力。

学会做事，即积极探索和实践所学，自觉培养各种实践能力。学会做事主要包括参加班级、团支部、学生会、团委、社团和社区的社会工作，科学管理时间等。，并全面提高他们的组织、行动、管理和计划能力。

学会生存主要包括以下内容:学会全面均衡发展，即身心健康、智力、敏感、审美意识、责任感和精神价值的发展；学会培养个性、自主性和主动性，这些都是创造和创新的保证；学习掌握自己命运所需的基本能力，即思维、判断、想象、表达、情绪控制和社会交往等。这些能力不仅是个人提高自身人格所需要的，也是社会成员发挥自主性和主动性进行创新和创造的保证。

以学习者为中心全面提升大学生就业竞争力

学会共同生活，即学会设身处地为他人着想，从而消除彼此之间的隔阂、偏见和敌意，与周围的人和睦相处，培养团结合作的精神，实现共同的目标和计划。

为了实现上述目标，全面提升大学生的就业竞争力，安博教育从以下三个方面入手，引导学生在实践中观察、应用和提炼思维过程，提高他们提出问题和解决问题的能力，把他们从一个检察官变成一个专家。

加强基本专业技能。专业基本功是大学生在人才市场上获得就业的基本生存能力。这种能力强调专业的适用性和针对性，属于一级能力。只有具备这种能力，他们才能真正留在企业。

增强社会适应性。社会适应性是指大学生在交往、合作、生活和工作中的人际交往能力、劳动组织能力、群体意识和社会责任感。它强调积极的生活态度、对社会的适应性和规范的行为。它应包括积极的工作态度、思想道德水平、团队精神、人际交往能力、心理素质等。社会适应性是企业考察大学生能否使用的重要指标。

提升专业发展能力。随着社会创造并提供给个人的工作岗位越来越多，个人在社会生活中的工作越来越多，工作的流动性和工作类型的可变性日益突出，工作的界限也在不断变化。新的就业形势要求大学生在多样多变的职业生涯中具备专业发展能力，包括学习能力、创新能力以及分析和解决问题的能力。具有专业发展能力的毕业生进入用人单位后会逐渐显示出自己的优势，这是大学生进入职业生涯后形成的可持续发展因素，也是决定毕业生能否发展的主要指标。

以学习者为中心全面提升大学生就业竞争力