人才供求态势逆转最难就业季逼问教育模式-零度新闻网

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在过去的30年里，中国高等教育已经从精英教育走向大众化，并将提前进入大众化阶段。这一历史性变化要求转变高等教育的发展，要求对各级高等院校的定位和结构进行重大调整。

以上观点是国家自然科学基金重点项目“新国民教育体系建设与教育公平实现机制研究”的成果之一，该项目由上海市教育科学院研究员胡·主持。在过去的一年多时间里，课题组收集了近1000万条相关信息，经过整合、归纳和交叉分析，形成了一系列对我国高等教育结构和人才供求状况具有警示意义的判断。

人才供求状况已经逆转

“大学毕业生在早年只占成人就业的1/10，未来将达到1/2。因此，他们不仅必须是白领，而且必须是蓝领，不仅是政府机关和机构、国有大中型企业，而且是私营企业、三、四线城市和农村地区、所有行业和所有职业的蓝领。”胡、讲话的背景是，在高等教育向大众化快速发展的过程中，人才供求状况发生了很大的逆转。

从1991年到2000年，该大学每年有75万人毕业，这只是需要补充的白领工作数量的30%。那是一个“皇帝的女儿不想结婚”的时期；从2001年到2010年，该大学每年有340万人毕业，进入白领岗位的比例下降到70%左右。在供过于求的情况下很难开始就业；从2011年到2020年，每年有700万人从大学毕业，进入白领工作岗位的比例将继续下降到55%左右，这使得就业难以加剧。社会需要越来越多的大学毕业生成为知识工人、农民和第三产业的从业者，各行各业的领军人物将在这些普通工人的成长过程中脱颖而出。

人才供求态势逆转最难就业季逼问教育模式

“大学毕业生在大众化阶段的就业不再是这个专业做不到、那个专业做不到的问题，因为没有足够的工作可供他们选择。近年来，社会上有识之士多次希望大学生认清就业形势，降低就业期望值。”作为国家教育咨询委员会委员，胡认为，鼓励大学生从基层做起是缓解大学生就业困难的途径之一。

“今年6月发布的《中国大学生就业报告》再次提出了高等教育的定位问题。”《高等工程教育研究》杂志执行副总编辑蒋表示，在许多高校，尤其是“211”和“985”高校，往往回避就业导向。这些学院和大学觉得他们在办学理念上应该是高端和贵族化的。事实上，在大众化阶段，所有大学都无法回避就业导向。

人才供求环境发生了变化，但高等教育的精英定位、培养目标和课程结构没有改变。许多大学不愿转移培养目标的重心，仍然定位于培养优秀人才、创新人才和拔尖人才，标榜自己是北大和清华的追随者，希望“升级为一流大学”。他们不仅专注于吸引学生和竞争排名，还热衷于将专科院校升级为本科课程，将本科院校更名为“大学”，并在教学型本科院校申请学术硕士和博士学位授权单位。

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“大学的宏观培养方向不能再以单一的精英教育模式为指导，这是缓解大学生就业困难的另一个更重要的方面。”胡说，这次培训的重点应该下移，但它严重滞后，这将对大学生就业产生越来越不利的影响。迈克尔斯对大学生就业连续五年的跟踪研究强调，高校应在降低培养标准的基础上，调整专业结构，保证课程质量。这种办学理念的转变对大学生就业具有重要意义。

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学科和专业突出比例失衡

未来10年，根据对新员工总数和大学毕业生去向的预测和分析，需求较大的岗位主要是工业、交通、建筑、农业、商业服务等有形产业和生产一线的高中级技能岗位。遗憾的是，许多高校现在只注重人才培养规格的升级，这加剧了人才供求的结构性矛盾。

就主要学科的招生人数而言，2010年大学生人数是1998年的6.3倍。其中，管理学科招生154万余人，是1998年的11.9倍；艺术专业注册学生超过46万人，是1998年的11.2倍。相比之下，农业学科的注册人数超过12万，是1998年的3.7倍，大学总注册人数的比例从3.7%下降到1998年的1.8%。

就中产阶级学科的招生而言，2010年，计算机专业招生43万人，外语专业招生36.3万人。这些工具学科被严重过度招募，供应超过需求是一个必然的结论。

就辅修专业招生而言，以会计和财务管理为例，2010年有50万学生入学，是1998年的10倍。根据全国人口普查，2010年中国会计专业人员总数为840万，比2000年减少了30万。这种特色菜的出路也令人担忧。

根据迈克尔斯的统计，在大学里，法律、外语、新闻、秘书学、艺术设计和计算机软件专业的学生仍然很多，而在生产和服务的第一线，从事技术基础工作的学生人数严重不足。这种人才供需脱节的现象并没有引起相关方面的高度重视。

以新闻学为例，1998年，78所高校共招收了5920名学生，同期有新闻编辑、节目主持人、广播员和记录员21万人；2010年，500多所学院和大学共招收了75，000名学生，同期有246，000名在职工人。在过去的十年中，新闻专业的数量仅增长了17%，而全国高校新闻专业的招生人数增长了12倍。可见高校扩招中专业设置的盲目性。

胡、主持的研究小组利用中美两国的人口普查数据，对中美两国的人力资源现状进行横向比较。研究发现，2010年，中国专业技术人员和管理人员的平均受教育年限仅比美国低1.2年，而中国工人、农民和第三产业从业人员的平均受教育年限分别比美国低3年、3.6年和2.8年。也就是说，美国的蓝领工人主要接受高中以上教育，而在中国他们接受初中教育。这种模式在过去20年里没有改变。尽管中国每年都有数百万的大学毕业生，但蓝领工人的教育水平并没有显著提高，这正成为产业升级和提高劳动生产率的主要障碍。

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